赠人玫瑰，手有余香——桑聚宗老师的留言(五)

【编者荐语】

热心文友王琴敏老师说:“ 桑聚宗老师对每一篇习作的评语都令人好感动。一个人能持之以恒，坚持认真品读每一篇文章，并做出精准、详细、真诚的点评，确实不易，这是对每一位作者的鼓励与支持。赠人玫瑰，手有余香！这种默默的支持，就是对作者最好的鼓励。为桑老师点赞，也为辛苦编发每一篇文章的孟东花老师点赞！你们都是值得我们学习的好友。”

相信大家看了桑老师这上百段长长的留言后也会为之感动的。我把桑老师的点评留存于此，作为对写作者暖暖的鼓励吧。

(之前已发桑聚宗老师的留言70则)

71、梁广平的《这里也需要我》:

本文叙述清楚，语言质朴，全文没有华而不实的炫耀，都是实实在在的工作过程。作者虽为医生，但写作水平真的叫人称赞。"一方有难，八方支援。″为支援庆阳镇原的秦安医护人员道一声:辛苦了！为作者梁广平的佳作点赞！

72、《马巧霞:立德树人育桃李，严慈相济永不悔》:

马巧霞老师真的是实至名归！把“教育”二字分开讲，就是:教，教学生不知道的，想知道的，应知道的；育，育学生人品、道德、遵纪守法，尊老爱幼，热爱劳动等诸多。马老师做到了，不辞劳苦，不忘初心，教有方，育有法，称得上"四有”好老师！

73、山柳的《送车》:

本文将父亲送儿上车的全过程叙述得淋漓尽致(忆父送车)，不忆则已，忆则泪目。可怜天下父母心！其实所有的父亲对儿子都是一样的，谁都有这样的经历。“怕就怕忘恩负义″，而作者是位有心人，有了今天阳光的工作和幸福的生活，还记得父辈受过的苦和累。全文没有华丽的言辞，从头至尾是朴实的情，忠诚的叙，感恩的语。为耐读的文喝彩！为"忠“孝"双全的作者点赞！

74、山柳的《花篅子游记》:

从本文中可看出作者渊博的学识，其对本土人文地理是那么熟知。游记从头至尾，叙述言简意明，不失为秦安"崇文重教"的精神之优。为秦安的花篅子自豪，为作者点赞！

75、《魏店人与秦腔艺术》:

魏店的秦腔艺术发展，源远流长，从秦腔艺"桑旦″到今天的为庙会助兴演出，秦腔在魏店从未停歇过，因故暂停时，只是临时性的，但历史潮流阻挡不了魏店人热爱秦腔的挚着。本文叙述相当清楚，将各个时期魏店人入伙搭班组建都讲述得精准到位，令人深信无疑。为魏店镇秦腔艺术的发展喝彩！为作者高水平的"讲史"美文点赞！

76、蔡志文的《外婆》:

本文将自己和外婆在世的一言一行，一举一动，叙述得可亲可敬。外婆就是这样一个人，艰苦，朴素，诚实，对隔辈的"疼爱"无法用语言和文字表达。但作者以他扎实的文学功底，娓娓道来，感人至深！外婆可信，可敬。中心思想突出，叙述层次清晰，段落明了，本文自始至终流露出对外婆的"怀念"和"敬仰″，可见作者是位有心人，相信在人生的道路上定是一位强者。

77、安淑珍的《月是故乡明》:

本文叙述颇接地气，用词朴素传神而又恰到好处，文釆飞扬。月光下亲人团聚的热闹，热情，热度都是那么逼真，那么亲切，又是那么融恰。中心思想显而易见，层次清晰明了，更为可贵的是顺理成章的结尾句:月是故乡明！这又给下代子女写下了典型的范文。为安老师点赞！

78、梁洁迪的《婆婆也是妈》:

本文情深至极！高素质的作者关爱公公婆婆胜似女儿，这在当下的时代不多见，文风纯正，语言朴实，用实际行为彰显了当儿媳的品德。愿所有当儿媳的都向这位德高品正者学习，也为作者崇高的"品“和"美″点赞！

79、《最好的教育是:家长配合老师，老师支持孩子，一起并肩努力》:

本文将家校，老师与家长，老师与学生，学生与家长的关系讲得清楚明白: 老师的教育是天职，学生接受教育亦为天职，家长配合也是天职。文中讲了一位生物专家将"信"转交老师给孩子讲明，可见这位家长的高见。再次奉劝家长知道老师在教育过程的"体罚″后，跑到学校一再指责老师的家长，你的水准怎那么差呀！你的言行是有损于孩子成长的，对老师而言，又怎么教育其他孩子呢？再次劝告所有家长，支持学校，支持老师，严管严教孩子有何错呀？

80、李钰彤的《麦香中的夏天》:

作者将自己的转学经过叙述得清楚明白:转学不为别的，目的是换个环境，不能不说这是父亲的"智"。如果没有这次转学的经历，小作者将要在"不被理解中"困扰。更可贵的是其又结识了一位好友同学，多了一道靓丽的光。作者思路清晰，叙述合理，层次分明，可以说习作是经过认真梳理的，为作者点赞！

81、小 柯的《又 是 花 椒 飘 香 时》:

本文回忆幼时和爷爷"捉迷藏″式的摘椒场景，儿时的"碎鬼″们天真可爱。本文情真意切，"三岁记老来″，残暑摘椒的"苦″，满身是刺的树，刺进手指的疼，椒农真的不容易啊！细心的作者想起爷爷去街上卖椒，舍不得吃一碗面。曾经的农民真是苦。相信长大了的作者在人生的道路上是位优秀的人才！

82、子溪的《过了河，故乡就远了》:

子溪的散文诗，长而美，怀念故乡的心情是那么真诚。曾经的所作所为，干过的，看到的，听到的，都是令人怀恋。过往的时月，来路的点滴都那么亲切……

83、王红军的《西关古城的华丽转身》:

作者身在其中，亲眼领略了古城的过往和时下。古城虽古，文化内涵不变。游人看到的是美景，深究的是文化，享受的是鲜食。这是"古城华丽的转身″。西关古城，十年大变。这彰显的是时代的进步，环境的改善，其乐融融噢！

84、云浅浅的《一盘土豆丝》:

作者叙述自己炒土豆丝的经过细致生动。老方法，老炒法，老刀法，就连佐料都是老生常谈，然其觉得很香。偶然的一次，在要操作之前翻看了手机上炒土豆丝的方法，眼前一亮，何不一试？果不其然，味道大变，真的是美味佳肴。本文的中心思想是读书能改变命运，长人之处在于"纸上文章″。借此作者学到了炒土豆丝的老师，同样道理，写作亦如此，多读，多练，不至于写不出好文章。为作者的美文点赞！

85、尹伊群的《折翼的友谊》:

本文一改常规的写法，是从灵魂深处叙述"友谊"的，思路角度合情合理，但友谊终归是友谊，笔记本的金色锁不见了……纸条在垃圾桶前……窗内静观同学动态，盼能在眼缝斜视于我……如此等等都是为了友谊更长久。多么友善的心灵，多么高尚的品德啊，这样的同学定是品学兼优的"三好生″！为习作叫好，给小作者点赞！

86、高轩的《我与"四孟"》:

本文中心突出，叙述合理，层次非常清楚，行文独特，清晰，明了，在理。对"四孟″的总结语恰到好处，无重语，无赘叙，且所用字，词，句，段都是叙述文的规范写作。为高轩同学点赞！

87、黄永琪的《身在李派的日子里一一我的班主任李庆峰老师》:

本文书写独特，言简意赅，中心思想是想念班主任与众不同的育生经和循序渐进的教法，这会让学生会受用一生。黄永琪同学就是典型的代表。为李庆峰老师的独创教育法点赞！为黄永琪同学独到的写法点赞！

88、尹婉清的《赵高文璐老师，你是我的一束光》:

中心思想突出，叙述文理清晰，层次清楚，从自己的不到，讲到老师的耐心，细心，关心，句句情真意切！难能可贵的是文章结尾点明主题，"您是我的一束光。″为将要成为高校老师的赵高文璐点赞！为小作者朴实纯真的习作点赞！

89、胡栋辉的《我用粉笔代替口一一我的班主任马德成老师》:

本文将马老师的敬业精神叙述得很详尽。炎热的残暑，正常的同学们都难耐，何况重感冒的马老师？可为了不误课时，他力尽所能用粉笔浇灌他心中的鲜花，这就是当老师的使命，是老师的初心。平凡中彰显伟大，用在马老师身上恰如其分！为马老师的恪尽职守点赞！为小作者体贴老师的妙笔生花点赞！

90、张静怡同学的《我和我的三个闺蜜》:

本文写的是伟大祖国翻天覆地的变化: 今日"多媒体"，昔日"煤碳、煤油灯和黑煤棒″；今日手机微信、视频及电话，昔日纸质传信；今日宽敞明亮的教室，一人一桌一凳，昔日两个年级一间破旧教室，土台子板凳……作为孩子的我，不好好学习，不下苦功，对得起父辈吗？对得起老师吗？对得起社会吗？对得起党和政府吗？本文叙述生动，感情真挚，层次清晰，为小作者的精彩习作点赞！

【作者简介】

桑聚宗，生于1956年2月，高中文化程度，秦安县莲花镇桑川村人。秦安作家协会会员，爱好写作，作品散见于全国各报刊。